WS 2005/06
Zeit: Freitag, 2.12.05 (nachmittags) und Samstag, 3.12.05 (vormittags)
Raum: Freitag D1.328 und Samstag D1.320 (sowie ggfs. D2.314)
Vorbesprechung: Freitag, 4.11.05 um 12.00 Uhr im Besprechungsraum D2.343
Zum Inhalt:
Dieses Seminar wendet sich an Studierende im Hauptstudium, aber auch an Mathematikinteressierte, die sich mit der Geschichte der modernen Algebra auseinandersetzen möchten. Das Seminar wird gemeinsam mit der Mathematikhistorikerin Mechthild Koreuber (FU Berlin) angeboten und wird deshalb als Blockveranstaltung durchgeführt.
Das Seminar verbindet eine Einführung in die kommutative Algebra (an Hand einer klassischen Originalarbeit von Emmy Noether) mit mathematikhistorischen und wissenschaftstheoretischen Reflexionen. Das Seminar ist ein Experiment: Wir werden sehen, dass man moderne Mathematik (kommutative Algebra) an Hand einer Arbeit von Noether aus dem Jahr 1921 lernen kann. Diese Arbeit soll also ausführlich besprochen werden. Anschliessend werden wir die Arbeit historisch und wissenschaftstheoretisch einordnen.
Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist Neugier; Algebra-Kenntnisse wären nützlich.
Programm:
Freitag, 2.12.2005 (Beginn 14.00 Uhr)
14-15 Mechthild Koreuber: Zur Biographie vom Emmy Noether.
15-16 Birgit Huber: Idealtheorie in Ringbereichen, Teil I.
16-17 Volker Peckhaus: Die Grundlagendiskussion in Göttingen.
17-18 Mechthild Koreuber: Zur Entstehung und Entwicklung einer mathematischen Tatsache: das Hasse-Brauer-Noether-Theorem. Historische und wissenschaftstheoretische Anmerkungen.
18-19 Mechthild Koreuber: Fotos von Emmy Noether.
Samstag, 3.2.2006 (Beginn 10.00 Uhr)
10-11 Sven-Ake Wegner: Idealtheorie in Ringbereichen, Teil II.
11-12 Stefanie Naewe: Zur Dialogizität in den mathematischen Texten Emmy Noethers.
12-13 Dennis Amelunxen: Emmy Noether und die Entwicklung der Kommutativen Algebra.
13-14 Abschlussdiskussion
Die Zeitplanung ist zur groben Orientierung gedacht. Zunächst ist für jeden Vortrag eine Länge von etwa 45 Minuten geplant. Damit ergibt sich noch Zeit für Diskussionen und Pausen.
Literatur: